sábado, 7 de noviembre de 2015

Rúbrica de evaluación. Las plantas.

SOBRESALIENTE
NOTABLE
BIEN
SUFICIENTE
INSUFICIENTE

Conozco el vocabulario específico del tema.

Represento y describo la estructura de una planta

Conozco y describo los principales procesos de las plantas.

Soy capaz de expresar de forma ordenada y comprensible todos los conceptos anteriores.

Participo en el trabajo grupal adecuadamente y aporto ideas válidas.
Conozco y expreso de forma adecuada los tipos de flores y las características de las plantas con flor existentes, así como los procesos y funciones de cada una de las partes de esta.


Conozco el vocabulario específico trabajado en la actividad.

Expreso de forma ordenada y compresible la mayoría de los conceptos trabajados en la actividad.

Participo en el trabajo grupal y aporto ideas válidas.
Conozco y expreso los tipos de flores y las características de las plantas con flor existentes, así como los procesos y funciones de cada una de las partes de esta, aunque a veces no lo hago con todo la claridad precisa.


Conozco la mayoría del vocabulario específico trabajado, pero me cuesta expresarlo de forma ordenada y comprensible.

Participo en el trabajo grupal y la mayoría de las ideas que aporto son válidas.
Conozco y expreso la mayoría de los tipos de flores y las características de las plantas con flor existentes, así como los procesos y funciones de cada una de las partes de esta.


Conozco el vocabulario principal trabajado pero lo expreso de forma desordenada aunque con claridad.

Participo en el trabajo grupal y algunas de las ideas que aporto son válidas.
Conozco y expreso de forma adecuada algunos de los tipos de flores y las características de las plantas con flor existentes, así como los procesos y funciones de cada una de las partes de esta.


No domino el vocabulario específico de la actividad ni lo expreso con claridad ni orden.

Participo en el trabajo grupal pero las ideas que aporto no son válidas.
No conozco ni expreso con claridad los tipos de flores y las características de las plantas con flor existentes, así como los procesos y funciones de cada una de las partes de esta.


Navego sin dificultad por la web y utilizo los criterios adecuados de búsqueda en Internet.

Utilizo adecuadamente las herramientas online que permiten trabajar entre iguales y en equipo así como compartir documentos en línea

Navego sin dificultad por la web pero me cuesta encontrar los criterios de búsqueda adecuados.

Tengo un buen dominio de las herramientas online que permiten trabajar entre iguales y en equipo así como compartir documentos en línea.

Navego por la web sin dificultad pero no sé utilizar los criterios adecuados de búsqueda.

Mi dominio de las herramientas online que permiten trabajar entre iguales y en equipo así como compartir documentos en línea es básico.


Navego con cierta dificultad y mis criterios de búsqueda no son amplios.

Tengo dificultades para usar las herramientas online que permiten trabajar entre iguales y en equipo, y también tengo dificultades para compartir documentos.


Me cuesta mucho navegar por la web y no sé utilizar criterios de búsqueda.
No tengo el dominio suficiente para usar las herramientas online que permiten trabajar entre iguales.


Asumo mi rol sin interferir en el trabajo de los demás y aporto ideas al grupo.

Asumo mi rol pero a veces tiendo a interferir en el trabajo de los demás y aporto ideas al grupo.


Asumo mi rol pero tiendo a interferir en el trabajo de los demás y aporto ideas al grupo.

Asumo mi rol interfiriendo en el trabajo de los demás y no aporto ideas al grupo.

No asumo mi rol y/o interfiero en el trabajo de los demás sin aportar ideas al grupo.
Este examen está pensado para 4º de Educación Primaria para el área de Ciencias Naturales.




lunes, 26 de octubre de 2015

Indicadores de éxito.


  • Sentar al alumno cerca del profesor.           

  • En la mesa tener solo el material escolar necesario. Resultado de imagen de icono material escolar


  • Uso diario de la agenda. Resultado de imagen de icono agenda escolar
  • Refuerzo positivo. Resultado de imagen de icono refuerzo positivo
  • Coordinación familia-escuela. Resultado de imagen de icono familia escuela

miércoles, 14 de octubre de 2015

Mapa de empatía


Welcome


Hola a tod@s,

Me llamo María Movilla y soy maestra de Educación Primaria. Cada vez son más frecuentes en nuestras aulas niños y niñas que presentan este tipo de trastorno, espero de este curso recibir la información necesaria para seguir completando mi formación como docente, para poder  trabajar y ayudar a estos niños y así dar respuesta a sus necesidades.